七成家長去陪讀 是跟風(fēng)還是非陪不可(2)

　　家長們?yōu)楹闻阕x？

　　競爭激烈家長不敢懈怠

　　@王女士：陪讀就是因?yàn)樯鐣?huì)競爭壓力大。我的目的很簡單，就是希望女兒能夠在學(xué)業(yè)上出類拔萃，并最終為她將來走上社會(huì)奠定基礎(chǔ)。我和她爸爸現(xiàn)在都覺得競爭壓力越來越大了，以后女兒走上社會(huì)豈不是更大？

　　一些知識(shí)學(xué)校學(xué)不到

　　@林先生：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些知識(shí)孩子在學(xué)校里學(xué)不到。眼看兒子落后，我當(dāng)然只能報(bào)校外班。我覺得這是個(gè)惡性循環(huán)，受害的是孩子，也催生了無奈的家長去陪讀。

　　為孩子犧牲天經(jīng)地義

　　@孫先生：我就這么一個(gè)兒子，不為他付出為誰付出？更何況我們這代人很多抱負(fù)都沒實(shí)現(xiàn)，我把希望都寄托在兒子身上了。40歲之前比自己，40歲之后比孩子，為孩子犧牲一切都是天經(jīng)地義的。

　　專家聲音

　　陪讀扼殺孩子潛能

　　天津青少年心理研究中心主任 王虹翔

　　家長陪伴對(duì)孩子的個(gè)性與能力會(huì)形成遏制，會(huì)引發(fā)孩子依賴心理，使孩子缺乏獨(dú)立解決問題的能力，今后難以處理多邊的社會(huì)關(guān)系，甚至導(dǎo)致一些悲劇的發(fā)生。從大學(xué)教育現(xiàn)實(shí)來看，很多孩子在進(jìn)入大學(xué)后都不知道今后要干什么，因?yàn)檫B大學(xué)的專業(yè)都是家長選的。孩子的成長需要獨(dú)立，需要磨煉，而不是為他排除萬難，鋪平道路。

　　這樣的陪讀可以有

　　河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師  高蕾

　　家長在陪讀過程中，可以關(guān)注孩子經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)后，有沒有負(fù)面情緒，通過溝通化解負(fù)面情緒。另外，在陪讀中激發(fā)孩子的興趣也很重要，孩子在上課時(shí)對(duì)某個(gè)知識(shí)感興趣，如孩子覺得某篇課文很有意思，家長可以為他打開一扇窗，陪他讀讀原著。如果對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，家長可以跟孩子一起做有趣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。孩子成績不理想時(shí)，不要說“為什么別人做得到，你做不到”這類的話語，應(yīng)該和他一起分析原因。